Зав. библиотекой

Лысикова Татьяна Александровна

Сасыкольская 
модельная библиотека
МКУК "Харабалинская
межпоселенческая библиотека"
Понедельник, 25.09.2017, 00:13

Вы вошли как Гость | Группа "Гости" | RSS
Приветствую Вас Гость
С 25 января 2012 года Вы на сайте       10000000000 Counter.CO.KZ -й посетитель! Надеюсь, что Вам у нас понравится и Вы зайдете еще раз!
Категории раздела
Право [5]
В помощь производственно-коммерческой деятельности [1]
Для тех, кто имеет приусадебное хозяйство [0]
Профориентация [2]
Работа с педагогами [7]
В помощь учебному процессу [14]
Здоровый образ жизни [25]
Политика [15]
Великая отечественная война (1941-1945) [21]
Краеведение [29]
Экология [15]
Нравственность [28]
Семья [24]
Религия [17]
Этика. Эстетика [21]
Художественная литература [26]
Библиография [8]
Информационно-библиографическая работа [20]
Клуб для подростков "СОБЕСЕДНИК" [19]
Клуб для пожилых людей "СЕЛЯНОЧКА" [28]
Проекты, Акции [15]
День Специалиста [6]
Категории раздела
Категории раздела
Категории раздела

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Главная » Файлы » Работа со взрослыми читателями » Информационно-библиографическая работа

Библиотечно-библиографический урок "Выбор книг в библиотеке. Использование каталогов при поиске литературы"
21.12.2011, 13:18

"Выбор книг в библиотеке. Использование каталогов при поиске литературы"


Цель:

  1. Познакомить учащихся с каталогами библиотеки.
  2. Использование каталогов при выборе литературы.

Задачи:

  1. Обучить учащихся самостоятельному поиску литературы по каталогам.

Оформление и оборудование:

  1. Плакат с названием "Как пользоваться систематическим каталогом” (заполняется впоследствии изучения самими учащимися).
  2. Увеличенная каталожная карточка.
  3. Мультимедийный проектор.

Библиотекарь:

Ребята, вы уже не первый год являетесь читателями нашей библиотеки. До сих пор я помогала вам найти нужную книгу или подобрать книги по заданной теме. Но читателей библиотеки много, книг живущих в ней еще больше. В нашей библиотеке их 13 тысяч экземпляров и я библиотекарь одна не в силах быстро удовлетворить запросы всех читателей. Вы уже перешли в среднее звено школы, запросы ваши увеличились. И вот настало время научить вас самим находить необходимую информацию в этом большом книжном мире. Сейчас мы с вами проведем небольшую поисковую работу.

Происходит деление на 4 группы по 5 человек.

Каждая группа получает:

Задание № 1 ( Карточки-задания).

Заведомо в каждой карточке указана 1 книга, которой нет в библиотеке.

В процессе работы задаются вопросы:

  1. По какому принципу вы искали книги?
  2. Все ли книги нашли?
  3. На одной ли полке находились книги авторов однофамильцев?
  4. Как вы искали книги, где не были известны фамилии авторов?
  5. Где вы нашли книги для 4 задания, что вам в этом помогало?

Библиотекарь:

Ребята, всех книг человек не в состоянии прочесть, если даже очень хочется. Читать нужно интересные и нужные книги. С каждым годом у вас появляются новые предметы в школьной программе. Но вы можете узнать еще очень многое, чего нет в учебниках. Как же быстро найти нужную вам информацию?

Посмотрите, что за ящик стоит у нас в библиотеке на видном месте?

(Дети подходят к каталожному ящику).

Как вы думаете, что там находится (дети читают названия "Алфавитный каталог”, "Систематический каталог”… и т.д.).

Задание № 2

Ознакомьтесь, пожалуйста, с ними и сделайте вывод:

  1. Что же такое каталог?
  2. Чем отличается алфавитный каталог от систематического?
  3. Какую закономерность вы увидели в алфавитном каталоге?
  4. Что общего между этими каталогами?
  5. Как еще можно сгруппировать произведения печати?
  6. Что кроме описания книги вы увидели на каталожных карточках?
  7. Что обозначают цифры в верхнем левом углу карточки?
  8. Что означает знак ниже (буква и цифры)?
  9. Для чего нужен этот шифр?
  10. Найдите определение слова "каталог” в словаре и сравните со своим выводом.
  11. Обратите внимание на увеличенную форму каталожной карточки, заполните, что обозначают значения, указанные стрелочками.

Задание № 3

По тем же карточкам-заданиям, по которым вы уже работали, найдите данные книги в каталогах и перенесите шифр книги и авторский знак на свою карточку-задание.

  1. В каком каталоге вы искали каталожную карточку на каждую книгу?
  2. На все ли книги вы нашли карточки в каталогах?
  3. Что означает отсутствие карточки в каталоге?

Задание № 4

  1. С чего вы начали поиск литературы?
  2. Как помогли вам в поиске каталоги?
  3. К какому каталогу вы обращались?
  4. Что нужно сделать, чтобы быстрее вести поиск по систематическому каталогу?

Заполнение плаката: "Как пользоваться систематическим каталогом” (заносят данные основных разделов систематического каталога)

Для закрепления знаний полученных по данной теме, записываем в словарик библиотечных терминов те, что узнали сегодня.

Дети называют новые термины, услышанные при изучении темы, они параллельно проецируются на экран и дети записывают их в свой индивидуальный словарик:

  1. Библиотечный каталог – это перечень книг, составленный по определенной схеме.
  2. Шифр книг – условное обозначение места книг на полке (адрес книги).

Шифр книги состоит из индекса и авторского знака.

Выводы:

Каталоги ускоряют поиск литературы:

Алфавитный каталог?

Помогает вести адресный поиск. Если мы знаем автора и название книги алфавитный каталог поможет нам её найти. Поэтому важно запоминать автора и название книги.

Систематический каталог?

Помогает вести тематический поиск т.е. если необходима литература по определенной теме, нужно обращаться к систематическому каталогу.

На каждую книгу в библиотеке ведется столько каталожных карточек, сколько имеется каталогов в данной библиотеке. Т.е. если их два, как в нашей библиотеке, то и карточек заводится две.

Творческое задание: Что нужно знать, собираясь поехать в Испанию?

1. Изготовьте буклет-памятку 

2. Составьте схему-кластер для уточнения запроса

3. Отберите источники, где будете искать информацию. Определитесь, какая информация вам нужна. Отсортируйте найденные источники. Выберите информацию нужную для выполнения вашего задания.

(Т.к. мы готовим буклет, нам не нужна подробная информация об Испании. Информацию нужно очень сильно сжать. Для того чтобы буклет был привлекательным важно украсить его картинками, фотографиями с видами Испании. Обязательно укажите адреса где можно узнать подробную информацию).

4. Переработайте информацию и оформите буклет.

5. Проведите презентацию  своей работы при этом не забудьте ответить на вопросы:

  1. Достигли ли вы своей цели?
  2. Что нового узнали, работая над заданием?
  3. Какими критериями пользовались при отборе информации?
  4. Какие источники вы не использовали и почему?
  5. Какие трудности вызвала работа?
  6. Что было самым сложным при выполнении работы?
  7. Хотелось бы поработать над аналогичным проектом?

 


Категория: Информационно-библиографическая работа | Добавил: Буквоед | Теги: сельская библиотека, библиотечная работа, школьная библиотека, методика преподавания, как выбирать книги
Просмотров: 9465 | Загрузок: 0 | Комментарии: 1 | Рейтинг: 3.5/2
Всего комментариев: 0
Имя *:
Email *:
Код *:

ЛЕТО!!!
Сасыколи
Праздники России

Сасыколи © 2017
Бесплатный конструктор сайтов - uCoz